Categoria: Consiglio Studentesco – Archivio Page 1 of 7

Alla cortese attenzione

dei membri del Consiglio Studentesco

dell’Università Politecnica delle Marche

Oggetto: Questionari di Valutazione

Con il seguente documento la Lista Gulliver intende esprimere parere favorevole all’introduzione di nuovi

questionari, pur avanzando qualche considerazione rispetto al contenuto.

Per quanto riguarda la Parte B delle Schede 2 e 4 crediamo che le domande presentate siano complete ed esaustive, ma riteniamo necessario inserire un ulteriore quesito che esplori il rapporto tra docente e studente in sede della prova d’esame:

“Il Docente tiene un comportamento idoneo durante la prova d’esame?”

Rispetto alla Parte A delle schede 2 e 4, è necessario sottolineare come i passaggi che hanno portato all’approvazione in Senato Accademico, non abbiano compreso il Consiglio Studentesco, l’Organo che esprime in maniera assoluta il parere degli Studenti dell’Ateneo Dorico. Per questo motivo chiediamo che venga riaperta la discussione su questa parte nel prossimo SA, prendendo in considerazione i suggerimenti pervenuti dalla riunione del Consiglio Studentesco.

Come Lista, crediamo, per la domanda 5 scheda 2, sia necessario ampliare l’elenco e specificare ciò che è già presente:

• Aule studio e spazi studio;

• Attrezzature per la didattica (proiettore, prese nelle aule, lavagna, tavoli, ..);

• Piattaforme online (esse3web, sito univpm, helpdesk, piattaforme per la didattica, ..);

• Connettività;

• Attrezzature informatiche per la didattica (computer, servizio stampe, ..);

• Spazi comuni (bagni, pulizie, raccolta differenziata, controsoffitti, corridoi, ..).

Tutte le domande e le modifiche, eccetto quelle sulle attrezzature normali e informatiche per la didattica, valgono anche per la scheda 4.

Carlotta Gadda

Alla cortese attenzione

dei membri del Consiglio Studentesco

dell’Università Politecnica delle Marche

Oggetto: Bando Attività Culturali

Con il seguente documento la Lista Gulliver intende evidenziare le problematiche riguardanti il Bando di concorso per la presentazione di richieste di utilizzo dei fondi per le attività culturali studentesche.

Nel 2016 il bando delle attività culturali ha visto cambiare il periodo di riferimento, passando da anno solare ad anno accademico; tale modifica è stata messa in pratica posticipando la pubblicazione da marzo a novembre.

Ciò ha comportato una serie di criticità: i sei mesi di slittamento, infatti, hanno determinato una mancata copertura del bando e per far fronte a tale mancanza alcune attività sono state finanziate in deroga, mentre altri soggetti non hanno potuto programmare e svolgere attività.

Riteniamo inopportuno che la deroga venga reiterata in tutti i bandi. Infatti più che un intervento di natura straordinaria, riteniamo invece che sia necessario regolarizzare il bando, proprio perché queste criticità creano delle disparità di trattamento tra associazioni sia sul piano economico che sul piano burocratico.

Riteniamo sia necessario riportare il bando a cadenza annuale sia per il motivo espresso in precedenza sia perché, in questo modo, l’università tornerebbe a programmare le risorse in modo efficiente.

Proponiamo, perciò, di indire il prossimo bando a gennaio del 2019 per l’intero anno solare. Inoltre, con l’obiettivo di non ripetere le problematiche del 2016 e risanare le deroghe, proponiamo l’indizione di un bando transitorio con scadenza nel 2018 in cui rendicontare le spese non rendicontate nell’anno precedente.

Carlotta Gadda

Alla cortese attenzione

dei membri del Consiglio Studentesco

dell’Università Politecnica delle Marche

Oggetto: attività di tutorato

Con il seguente documento la Lista Gulliver intende portare all’attenzione del consiglio studentesco alcune proposte migliorative riguardanti all’attività di tutorato.

Riteniamo che il servizio di tutoraggio sia uno strumento utile e di fondamentale importanza al supporto alla didattica per gli studenti. Tuttavia in alcuni casi il numero di studenti che partecipa al bando non è sufficiente a coprire le esigenze, infatti nell’ultimo bando sono rimasti scoperti alcuni assegni. Questa problematica si verifica maggiormente nelle sedi decentrate, dove a causa del basso numero di iscritti alle lauree magistrali, a causa delle problematiche sia logistiche che economiche dei trasporti e infine, anche a causa del fatto che il dottorato di ricerca è svolto solo nella sede centrale, il servizio di tutorato risulta quasi assente poichè i posti riservati agli insegnamenti delle decentrate molte volte non vengono coperti.

Si chiede che:

• l’attività di collaborazione studentesca part-time (bando 150 ore) venga allargata all’attività di supporto alla didattica come previsto dall’art. 11 comma 1 del Dlgs n. 68 del 2012 come modificato dal comma 291 dell’art. 1 della Legge 232 del 2016, per fare in modo che possano partecipare anche gli studenti iscritti al terzo anno della LT che abbiano determinati requisiti come ad esempio il superamento dell’esame dell’insegnamento in questione e facendo così in modo che l’attività di supporto sia sempre coperta.

• venga inserito nel regolamento dell’attività di tutorato un rimborso spese sui trasporti per gli studenti che si spostano dalla sede di Ancona alle sedi decentrate per far si che vengano incentivati a partecipare al bando.

Attualmente, per poter partecipare al bando il candidato deve essere in regola con l’iscrizione e con il pagamento della prima rata di tasse. Per aumentare la partecipazione degli studenti chiediamo che tutti gli studenti possano far domanda con riserva e che tale requisito sia considerato al momento della firma del contratto.

Inoltre, per implementare tale servizio chiediamo che gli orari in cui i tutor svolgeranno la loro attività venga inserita in una sezione del sito delle singole facoltà adibita esclusivamente al tutorato e  che venga aggiornata costantemente e soprattutto in tempo utile per informare gli studenti.

Per fare in modo che gli studenti vengano a conoscenza del tutorato, possano usufruire di tale servizio e per rendere i tutor di riferimento riconoscibili chiediamo che i docenti presentino i tutor nelle prime lezioni dei loro insegnamenti così da sensibilizzare gli studenti all’utilizzo del servizio.

Infine, per quanto riguarda la Facoltà di Economia il servizio viene svolto nelle aule studio (T9, T10) le quali riteniamo non siano adatte al servizio da svolgere, poiché contemporaneamente si prestano ad aula studio e ad aula per il tutorato e molte volte le due attività non sono assimilabili, perciò chiediamo che vengano adibite aule esclusivamente per l’attività di tutorato senza togliere spazio studio agli studenti.

Antonio Chiusolo

Alla cortese attenzione

dei membri del Consiglio Studentesco

dell’Università Politecnica delle Marche

Oggetto: Parere sul bilancio unico d’Ateneo – esercizio 2017

Con il seguente documento si intende esprimere un parere sul bilancio unico di Ateneo per l’esercizio 2017.

In generale esprimiamo un parere favorevole, pur avanzando alcune considerazioni.

Notiamo che l’Università ha avuto come risultato dell’esercizio più di 4 milioni di euro, in linea con gli scorsi anni. Questo dimostra che, nonostante la misura straordinaria messa in atto dall’Ateneo di esonerare dal pagamento delle tasse tutti gli studenti provenienti dalle zone terremotate, la tassazione non ha gravato particolarmente sul bilancio finale dell’Ateneo.

Forti di questo e visto l’incremento del contributo per la tassazione nell’FFO previsto per il prossimo anno, chiediamo che l’Università decida di investire ulteriormente nel nuovo modello di tassazione. Riteniamo infatti che il limite della no tax area, fissato a 13000 euro, debba essere esteso fino a 21000 euro, pari al valore massimo ISEE richiesto per l’accesso alla borsa di studio dell’ERDIS e condizione economica per cui si viene considerati privi di mezzi. Chi perde i requisiti di merito per l’accesso alla borsa di studio ma permane in un condizione economica svantaggiata, con l’indicatore isee compreso tra 13mila euro  e 21 mila euro, si troverebbe a pagare da un anno all’altro tra i 240 e i 1000 euro a seconda anche della Facoltà di iscrizione.

Riscontriamo, inoltre, che è diminuito l’importo destinato al personale “esperti linguistici”. Riteniamo che sia inevitabile prevedere un aumento del costo affinché il personale sia  messo nelle condizioni ideali per poter offrire un servizio di qualità a studenti e docenti.

Riteniamo necessario che l’Università investa nei servizi offerti dalle sedi decentrate affinchè essi risultino pari a quelli della sede di Ancona. Per esempio, i luoghi per studiare all’interno delle strutture sono, qualora presenti, insufficienti, non vi sono biblioteche, il servizio mensa non è garantito, non sono previste agevolazioni sui trasporti all’interno della città.

Chiediamo quindi che nel prossimo bilancio vengano maggiormente prese in considerazione.

Si auspica, inoltre, che le proposte che il Consiglio ha espresso per il budget 2018 trovino piena attuazione nel corso dell’esercizio.

Le modifiche al Regolamento didattico d Ateneo riguardano tematiche prettamente didattiche, e soprattutto quando si tratta istituire o modificare corsi di studio il parere degli studenti e dei loro rappresentanti all interno degli organi dovrebbe essere preponderante; ci auguriamo quindi che i percorsi che portano alla modifica dell offerta formativa vengano condivisi alla componente studentesca negli organi. In merito una prima analisi deve essere condotta per il percorso a livello di facoltà nell istituzione dell offerta formativa all interno della Facoltà di Medicina e Chirurgia. Se rispetto agli anni precedenti i vari organi di facoltà hanno deliberato preventivamente le modifiche del regolamento didattico, spesso si è trovato difficoltà ad instaurare una discussione costruttiva con i rappresentanti degli studenti che pur richiedendo di istituire tavoli di analisi dei dati che portassero alla scelta della modifica dei corsi di laurea della facoltà. In particolare, vista l istituzione del nuovo corso di laurea in Assistenza sanitaria (abilitante alla professione sanitaria di Assistente sanitario) a partire dall anno 2018- 2019 la Lista Gulliver intende esprimere un parere positivo pur facendo alcune osservazioni: l ampliamento dell offerta formativa può essere un opportunità per tutti quegli studenti che sono interessati a intraprendere nuovi percorsi ma la necessità di mantenere la qualità della didattica non può essere trascurata. Ci auguriamo quindi che la sollecitazione da parte della Regione Marche all interno della Commissione Paritetica università- Regione, come riportato dal verbale del Consiglio di Facoltà del 20-12-2017, non sia la sola e sufficiente motivazione per la modifica all'offerta didattica ma che le decisioni vengano prese condividendo il percorso con la componente studentesca all interno degli organi di facoltà, e che vengano accolte le perplessità sollevate. In merito al mantenimento dell offerta formativa nelle facoltà di Scienze, Agraria e Ingegneria intendiamo esprimere alcune considerazioni: il mantenimento dei corsi di laurea in lingua inglese come quello in Environmental Engineering, attivati a partire dall anno 2017-2018 pone la facoltà nell ottica dell internazionalizzazione, nota che accogliamo sicuramente in modo positivo. Alcuni insegnamenti della facoltà, inoltre, verranno impartiti in doppia lingua, aprendo anche gli altri corsi ad un contesto internazionale. Invitiamo però l Ateneo, tramite le Facoltà e i Dipartimenti a prestare attenzione all organizzazione della didattica, in particolare alla preparazione nella lingua inglese dei docenti titolari di insegnamento e alle problematiche dovute all utilizzo di professori stranieri, fondamentali per un corso in lingua inglese, come la presenza di corsi intensivi e la scarsa reperibilità dei docenti. Infine, constatiamo la proposta di apertura di un ulteriore corso professionalizzante in Tecnico della Costruzione e per la Gestione del territorio. Anche in questo caso si va incontro ad un ampliamento dell offerta didattica dell'università. Crediamo sia 4 necessario un attento monitoraggio dell'attività di tirocinio, che è più corposa rispetto agli altri corsi e viene svolta presso strutture. Auspichiamo, inoltre, che si vada nella direzione di ampliare sempre di più il numero degli iscritti, se si tratta infatti di una figura professionale necessaria in Italia e in un contesto europeo, crediamo sia fondamentale che il corso sia aperto a tutti, mantenendo, comunque, una qualità della didattica e del tirocinio elevata. Organizzazione semestri corsi di laurea triennale di Economia e Commercio. La principale modifica che proponiamo da molto tempo all interno dei diversi organi di facoltà è la riorganizzazione degli insegnamenti del secondo anno del corso. Crediamo che una diversa disposizione delle materie possa costituire un miglioramento effettivo dell offerta didattica e possa incidere notevolmente sulla preparazione degli studenti. Il secondo anno è caratterizzato da un eccessivo carico di studio, dovuto a una suddivisione errata delle tipologie degli insegnamenti, come riportato in diverse riprese negli organi di facoltà e anche più volte sottolineato dai docenti degli anni successivi che evidenziano, appunto una preparazione carente nelle materie di base. Consapevoli dell importanza di una valida e accurata distribuzione degli insegnamenti, proponiamo, per il secondo anno del corso, la seguente organizzazione, nella quale si è cercato di bilanciare i vari settori disciplinari:

Il nostro auspicio è che venga al più presto presa in considerazione concretamente la nostra proposta così da garantire un corso ben strutturato, una didattica di maggiore qualità e una maggiore adeguatezza della preparazione degli studenti e soprattutto un aumento della consapevolezza dell importanza delle materie di base.